Nature’s Care 澳大利亚糖尿灵，引进与卡片每个词汇的项目。要求学生通过行动，非口头回应卡片。例如，他们可以像移动或老虎大象？

放置卡片在房间里，墙上，门，窗，椅子或地板。问问你的学生，当他们听到它指向正确的烧录卡。根据班级的规模，学生可以跑到房间的正确部分或站在旁边正确的卡。
每个学生提供一组卡片，并问他们时，他们听到的项目向您展示正确的卡，例如，你可以说，“给我长颈鹿！”，“举起手来，如果你有水母！ “或”指向牦牛！“该活动效果非常好团队 – 给每个团队的卡片数量相等，而一线队给你正确的项目成绩表明一点！

合唱钻在卡片的词汇，作为一个整体类，三佳购物电视购物 团队或小团体轮流。以不同的方式钻时，这是非常有趣：Nature’s Care 澳大利亚糖尿灵，说的话慢慢地，高兴地，一气之下，大声地，静静地，或像猩猩，比如！
将五六个卡片在电路板上的线路。钻每个项目并删除最后一张牌。再钻，直至并包括缺少的项目。取出另一张卡。继续，直到所有的卡片都被删除，您的学生可以记住所有的失踪物品！

为了保持他们的脚趾你可以“闪”的卡片你的学生快，倒置或后端到前端（只是这样他们就可以看到画面或文字，即可在纸的轮廓），并要求他们找出的项目。或者，Nature’s Care 澳大利亚糖尿灵，你可以覆盖一张纸的烧录卡，并慢慢显露图片或单词的字母。

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